正在良多人的心中，“”是一个近乎崇高的辞汇。她犹如母亲，滋养着我们的天然生命，建构着我们的社会生命和精力生命。“红日升正在东方，其年夜道满霞光。我何其幸，生于你怀，承一脉血流淌”，道出了今世人的竭诚感情。
虽其如斯，但如果有人俄然问，事甚么？亦或，甚么是？我们也许会一时语噎。是的，的内在太丰硕了，我们常常存眷此中一点或几点而没法掌控其全貌。事一个地区的观点，原意为“中心之国”，即“帝王所都为中，故曰”，从河洛地域到黄河中下流的华夏地域以致历朝历代的开疆拓土，慢慢构成了明天的疆界分野；事一个民族的观点，从炎黄子孙到中原民族，颠末汗青上的三次民族年夜融会，演变构成了明天56个兄弟民族敦睦相处的年夜家庭；事一个文明的观点，以华文化为主体，兼容并蓄，博采寡长，构成了现在活着界文明百花圃里傲然绽放的中汉文化；仍是一个政治的观点，有完全的国土主权，中华群众共和国当局是代表的独一正当当局……因而可知，正在论述“”那个弘大主题时，可以或许做到不雅点精确、逻辑周密、天衣无缝，其实不是一个轻松的课题。若是工具是思惟还没有定型的少年儿童，更是如斯。
《一条年夜河》姊妹篇 于年夜武/著 绘
克日，少年儿童消息出书总社出书了主题绘本《》，从少年儿童专业出书的角度，测验考试性地交出了那个课题的答卷。选题筹谋人、少年儿童消息出书总社图书中间总监缪惟先容，那个选题源于《我爱你》那首打动了无数人的歌曲。缪惟与该书的创做者于年夜武师长教师都爱好那首歌曲，正在被歌曲中所包含的对故国热诚年夜爱打动的同时，以为，应当以“”为主题，以绘本这类少年儿童脍炙人口的体例，把所见、所思、所想告知少年儿童，帮忙他们构成准确的故国不雅、民族不雅、文明不雅、汗青不雅，那也是少儿出书国度队的任务和义务。随后，于年夜武师长教师背上行囊，带上画笔，满身心肠投进长达两年时候的采风创做。《》一书的书名也是历经斟酌、频频考虑而来。年夜家曾构想过很多书名，总感觉不克不及完善表现出本书的博识内在和昌大景象形象。终究缪惟提出了用《》那个书名，求其极简但又弘大。
《》、《一条年夜河》做者于年夜武
我是一口吻读完《》的。固然较长时候的等候让我少了些俄然碰见的欣喜，但此中的每幅画做，每句行文，都固结着做者的至诚、至爱，让我体味到了源自心里的打动。
工写兼备的画风，对“”那一严厉话题停止了艺术化的显现。正在那里，有宏不雅的视角——以太阳系为坐标画地球，从近地轨道看，从远处不雅风景风景。正在那里，有夸大的表达——宇航员比卫星还要年夜，故宫占有了全部河北地域，珠峰的爬山队员一点都不细微。正在那里，另有绮丽的设想——孙悟空正在火焰山上俯瞰吐鲁番，仙鸟翙翙其羽于梯田之上，庞大花瓣悬于中天与日同辉。恰是如斯，我们感触感染不到完整写实的死板，更多体味到的是形神兼备的美感。
充分的感情带进，实现了书画一体的完善表达。书中的笔墨是简练的、美好的，句句讲求而又不带匠气，以文释义的同时尽力寻求感情融合，让人不由置身此中，体味、思虑、感慨……“那片地盘的人啊，不管走多远，都不会健忘故乡，那安好的村子，斑斓的郊野，是每一个民气底最暖和的影象”，那段笔墨的配图是徽派修建特点的村子和周边的故乡风景，而让人体味到的是农耕文化的中汉文明底色和人深深的乡土情结。恰是贯串全篇的近似表达，使该书布满着暖和、动听、隽永的感情气力。
儿童化的视角，赐顾帮衬了特定春秋段的思惟特性。正在持久的消息出书理论中，中少总社一向苦守儿童化的创做理念，尽力制止少年儿童对文明产物的疏离和隔阂。该书的第一人称是少年儿童，全篇贯串着一个少年儿童的诘问和思虑。正在那里？事甚么样？从那里来？向那边往？那些少年儿童配合感乐趣的题目组成了该书的隐性逻辑线索。同时，该书没有从汗青、文明、民族等方面做机器分类式的申明，而是从少年儿童看到的场景动身，由表及里，停止周全、递进、细致的论述展陈，那也无益于少年儿童构建起科学完全的认知形式。
读《》，感知，收成生长。我们配合尽力！
《一条年夜河》姊妹篇于年夜武/著 绘
适读春秋：3
（本文图片选自丹青书《》）
