不叫外卖，拒绝一次性用品，到超市购物自备手提袋，出教室、宿舍等随手关灯，一个人在教室时不打开所有的灯，出门乘坐公共交通工具，进行垃圾分类，节约用水等。学校要高举服务“双碳”目标大旗。聚焦新能源、能源互联网、人工智能、储能与氢能、环境污染、生态修复、碳金融、碳管理等研究方向，深度服务“双碳”目标，全力打造清洁低碳能源领域创新策源地，持续引领学科专业转型、人才培养升级和科技创新发展，推动学校高质量发展不断提速增效。
双碳人才具备的素质
双碳人才应该具备扎实的基础科学素养。双碳转型是基于科技革命的推动，必须立足于科学技术，才能实现可持续发展。在双碳过程中，也需要去伪存真，不断甄别可行的技术和模式，这需要扎实的基础科学素养。
同时，双碳人才需要有创新意识。双碳是一项全新的事业，有别于以往的技术革命，更加强调以人为本的低碳化和可持续发展，最终实现人与自然的和谐发展，这需要打破以往的思路框限，要有强烈的创新意识。
