幼儿教育产生于资本主义社会,幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的,到资本主义社会,生产力极大发展,这既为幼儿教育机构的发展提供了条件,也提出了新的要求。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象,致力于宣传党和国家的幼儿教育政策,反映幼儿教育研究与改革成果,交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验,介绍国内外幼儿教育信息,提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。
幼儿教育产生于资本主义社会,幼儿教育的发展是随着生产力的发展而发展的,到资本主义社会,生产力极大发展,这既为幼儿教育机构的发展提供了条件,也提出了新的要求。
幼儿园教育在中国属于学校教育系统,和学校教育一样,幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象,致力于宣传党和国家的幼儿教育政策,反映幼儿教育研究与改革成果,交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验,介绍国内外幼儿教育信息,提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。