1、个人原因:学生本身的兴趣爱好,可能受父母、生活环境的影响;有些课目成绩较差久而久之有了厌学、怯学心理。
2、老师因素:有些老师授课方式特别吸引学生,或者某位老师的某些优点很吸引学生,学生一般在该课目上会产生兴趣,投入大量的精力,从而成绩比一般学科较好。
3、学习方法的原因:部分学生在一些课目中学习方法不得当,并且没有老师的引导,家长的更正,越是成绩不好,越是不想学,恶性循环形成后,弱的科目可能会降低孩子的学习自信心,更会在考试中拉低总成绩。
1、个人原因:学生本身的兴趣爱好,可能受父母、生活环境的影响;有些课目成绩较差久而久之有了厌学、怯学心理。
2、老师因素:有些老师授课方式特别吸引学生,或者某位老师的某些优点很吸引学生,学生一般在该课目上会产生兴趣,投入大量的精力,从而成绩比一般学科较好。
3、学习方法的原因:部分学生在一些课目中学习方法不得当,并且没有老师的引导,家长的更正,越是成绩不好,越是不想学,恶性循环形成后,弱的科目可能会降低孩子的学习自信心,更会在考试中拉低总成绩。