悯农
劳动节就是劳动者的节日，我也要体验一下劳动者的角色。
“春种一粒粟，秋收万颗子”。五月一日，烈日炎炎，我跟随着家人到田地里种地。我拿着锄头开始锄地，开始，一点也不累，（觉得）还很好玩。可是不到几分钟，我就累得上气不接下气，坚持不住了，就在（到）树林里休息了一会儿。我再次来到地里，不一会儿豆大的汗珠就从头上流下来，流到眼睛里，流到脖子里......没办法，我再次败下阵来。我已经不抱任何希望了，原来劳动并非我（去掉“我”）想像的那样美好。
每当我们吃到香甜的玉米时，我们（去掉）肯定想不到种玉米的过程是这么复杂。种玉米首先得把一块地犁平，其次，再把这块地分成若干小块，便于耕种。然后把大的土块砸碎，把杂草烧掉。之后就是播种了，播种要注意株距和行距，最后就要洒农药，目的是防止害虫和杂草。洒完农药后，就赶紧浇水，从播种到收获一共需要浇水五、六次，这还不包括除草、酒肥、收割、掰玉米、拉运、脱粒......
听完姥爷对我说的这些种玉米的步骤和过程，我的头都要“炸”了！原来，我吃的每一个香甜的玉米，都是这么辛苦换来的！
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我的脑海中瞬间想起这首诗的画面：烈日当头，面朝黄土背朝天......我看到姥爷的背影很长、很沉重......
辅导老师点评
文章立意很好，赞美劳动，歌颂劳动者，珍惜来之不易的劳动果实。写文章就是要表现作者的观点、见解；小作者开门见山点明主题：“劳动节就是劳动者的节日，我也要体验一下劳动者的角色”。这种开篇的方法直截了当，紧扣主题，便于读者掌握作者的思想感情。结尾也处理得好，言尽而意未尽；“烈日当头，面朝黄土背朝天......我看到姥爷的背影很长、很沉重......”，起到了深化主题的作用。本文先记叙，在记叙的基础上议论、抒情，不空泛，记叙和说理都有精彩的部分。参加田地劳动是本文的重点部分，要详写；由于对种玉米的劳动还不是那么熟悉，使得记叙和描写简单了些。个别语句还应修改，如标括号的句子。
陈科畅
实验小学三年级2班
快乐的五一
放假了！放假了！五一劳动节学校放了三天假。爸爸说要带我出去玩，还有他的朋友和他们的小伙伴。周末去的地方终于定下来了，我高兴的一蹦三尺高！
早上出发了，我们开着车来到了“丁红湾”。一下车小伙伴们就狂奔向了沙丘，可是在半路遇到了麻烦，前面有一条小溪挡住了去路。一会儿我爸爸看见了一个危险的独木桥。为了不趟水我们还是走上了独木桥，爸爸走到最前面领着我们缓慢的过了小溪。小伙伴们一刻也没停留就飞奔向了沙丘。
我们在沙丘上一会儿爬沙坡，一会儿坐着滑板往下滑，玩了一阵子后叔叔阿姨带着我去坐冲沙车，车子向那么高的沙丘飞奔而上，又是惊险又是刺激。小伙伴们觉得沙丘玩好了，又走向了小溪边，清澈见底的小溪边上的泥沙软软的，而且还不粘脚，特别好玩！
不知不觉就玩到了日落，这真是一快乐的五一！
辅导老师点评
快乐溢于言表，快乐在期盼中来临。集中写了两件事，一件是途中遇小溪，过独木桥；一件是到“丁红湾”后玩耍。两件事集中到一点：快乐“五一”节，游玩丁红湾。中心明确，选材得当。建议你在叙事的时候，要展开来，把一件事的起因、经过、结果叙说得完整一些；还可以在叙事中，适当写点感受，使文章具有一定感染力。
史伟达
实验小学三年级2班
五一见闻
今天是五一劳动节，本以为可以睡个懒觉，谁知叨叨妈妈早早的叫醒了我和熟睡的小人儿。
我俩迷迷糊糊的就听见妈妈说：“快起床了，今天是小宇的生日。”“我还没有给妹妹准备礼物呢！妈妈你陪我去给妹妹买礼物。”我左思右想：“恩！送给妹妹一条漂亮的裙子，妹妹穿上裙子跳舞可好看了！”“好，你来选。”妈妈笑着说。
今天这个天，一会儿刮风，一会儿下雨，但是是个好日子，路上碰到好多结婚的车队。我和妈妈还有妹妹顶着狂风去商店为小宇妹妹挑选了一件白色公主裙。到了舅舅家，妈妈迫不及待的（地）给妹妹换上了裙子，小宇妹妹开心的手舞足蹈，站在镜子前开始臭美。不一会儿，她就忘了她的美，开始填饱她的“无底洞”，一会儿吃点这个，一会儿吃点那个，小嘴可忙了。眼睛也不闲着，目不转睛的盯着电视，这过生日就是好，真自由！
这一天她几乎就记得吃喝玩乐，都不注意家里来了这么多客人为她庆祝生日。第二天在姥姥家她突然问我：“姐姐，你昨天去哪了？为什么没来给我过生日？”唉！我美丽的公主裙，你是把我的小宇妹妹带到童话世界去了吗？
辅导老师点评
写见闻，写妹妹过生日，写得细致生动。有的描写很好，妹妹穿上新衣服照镜子，写出她的高兴活泼；对妹妹好动的描写，活灵活现，具有趣味性。文章要有记叙的顺序，要有头有尾；结尾处写到第二天，不太精炼，也与五一见闻关系不大，可以不写。
