群众路线是我们党克敌制胜的三大法宝之一。巩固党的群众路线教育实践活动成果是我们党员最重要的任务之一。本文是知识库小编为大家整理的党的群众路线的谈话记录范文，仅供参考。
党的群众路线谈话记录范文篇一：
谈话人：刘永俊、杨振明
谈话对象：武家忠
谈话时间：20xx、6、19
谈话类别：教育系统内部
(一)过村中学“四风”问题：
一、形式主义方面：
1、学风会风文风不实。主观上存在对理论武装工作重视不够，重视业务工作轻理论学习的现象，学习上流于形式，有敷衍应付的心理，有学用脱节的现象。会议、文件偏多，存在以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象，会议和文件重复，内容空洞现象较普遍。会议质量不高，有时会前沟通不够，会上讨论不足，会议时间过长，议而不决，会后工作落实力度不够，开了会也不能很好解决问题。要精简会议数量，提高会议质量和会议决策效率
2、不求实效。贯彻执行上级要求存在打折扣、搞变通现象。存在热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做得说成已经做了，把布置的说成落实的。为寻求“轰动效应”， 下发文件、层层鼓动、全面铺开，重形式、轻实效，最终也没有真正落实到位。存在不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题现象。
3、调研深入不够。领导干部深入基层不多，深入教师、学生的工作、生活场所不多。调研广度和深度不够，存在蜻蜓点水、走马观花现象。听汇报多，实地调研少，看表象多，研究深层次问题少。领导班子成员对分管工作了解多，对全面工作掌握少。
4、决策脱离实际。一些制度在制定前，没有经过充分的调查研究和科学论证，使工作决策存在脱离实际情况的现象。把工作重点放在了提出发展目标上，对贯彻落实的具体举措研究较少。绩效管理不到位，部门和个人的年终考核与实际工作情况结合不紧密。
5.狠抓工作落实不够。花了很多精力，开了很多会、发了不少文，但是抓落实力度不够，缺乏具体检查指导，抓而不紧、抓而不实，没有达到预期效果。工作制度多，但仍存在不按章办事的现象，制度规定形同虚设，造成工作作风、教风、学风越来越差。存在抓工作慢半拍、不催不办、不催不动、消极被动、办事拖拉的现象。征求群众意见建议工作每年都在做，但对于群众反映强烈的问题，反应缓慢，解决不力，甚至一些问题长期得不到解决，意见处理、反馈没有落实。
二、官僚主义
1、脱离群众。领导坐办公室时间多，与一线教师、学生面对面沟通交流、深入基层做实事、听取教职工意见、分析和剖析问题少，特别是对教学中存在的问题调研不够。事关学校发展的重大事项调研不够，没能广泛的征求意见或没能很好的采纳群众提出的意见建议。 2、对师生关心不够。强调做好本职工作，忽视对干部职工的关心爱护。存在对师生在工作、学习、生活中遇到的实际困难，没能及时解决到位的现象。 3、服务意识差。机构臃肿、人浮于事，衙门作风较重;存在不负责任、遇事推诿现象。 4、责任意识不强。执行上级和领导决定时照本宣科、当“二传手”。在干部教育和管理上不够严格，对某些不良现象监督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主义”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬，不敢抓、不敢管。 5、加强分管部门横向工作联系的指导，进一步解决工作协调难问题。存在 间职责不清、跨 的政策难协调， 间推诿扯皮、效率低下、各自为政、相互掣肘。要进一步明确 职责，理顺 关系，加强 间业务衔接部分的统筹协调，强化综合研究、管理和服务职能。
三、享乐主义
1.思想松懈。思想上有松 享乐倾向，放松了对自己的要求。 领导存在小富即安、不思进取的思想，个别领导上进心、敬业心不够，责任心不强的现象。面对学校改革发展的难题总是从客观上找原因，不从自己的思想观念上找问题，习惯于拿老眼光看待新事物，拿老办法对付新情况。
2.缺乏苦干实干精神。有些干部工作拈轻怕重、不愿意吃苦受累、出力动脑，不愿意深入思考谋划重大问题，工作重点不突出，缺乏方向性、计划性。“勤奋求实、艰苦奋斗、无私奉献、校兴我荣”的 精神没有真正成为精神力量深入人心，艰苦奋斗的思想在淡化。
3. 不愿担当，怯于管理。工作中责任心不强，只要不出事，宁可不干事，对工作敷衍应付，得过且过;存在畏难情绪，怕冒风险、怕承担责任，胆子小、忧虑多，不敢决断、不敢拍板，遇到矛盾绕着走，碰到困难往后缩，该抓的不抓，该管的不管，该改的不改，满足于做四平八稳的“太平官”，师生员工反映的突出问题长期得不到解决。要开拓创新，加大改革。
4、存在 攀比心理，有心态不平衡的状况。
四、奢靡之风
1. 讲究排场，铺张浪费。对上接待依然有讲究排场、档次的现象。担心照顾不周、服务不好，存在陪同吃喝现象和攀比心理。部分教学实验设备利用率低、科研经费使用效率不高，投入与产出不成比例。
2. 党员干部理想信念不够牢固。受社会风气影响，部分党员干部世界观、人生观、价值观出现偏差，党性观念不强，自我约束不严。个别领导干部存在违法违纪和贪污腐败现象，有的干部生活情趣不高，追求吃喝玩乐。
1 、形式主义方面，工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级 布置什么做什么， 有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状 态;四深入教师、学生、课堂少。
2 、官僚主义方面 与教职工谈心少，交流少，没有真正了解教职工的思想和工作思路，有时对教职工提出的建议和意见，没有经过充分考虑，就给与一定的答复，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。
3 、享乐主义方面，存在安于现状，进取精神不够。
4 、奢靡之风方面，执行党员干部廉洁自律规定把关不严，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，偶有存在把关不严的现象。
聂升斌同志：
1 、形式主义。业务工作方面深入不够，习惯于对上级布置的任务当 “ 中转站 ” 、当 “ 二传手 ” ，满足于开会发文了事，说过就算干过了
2 、官僚主义。本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜。
3 、享乐主义工作事业心、责任心不强，艰巨的工作最好别人干的思想。
4 、奢靡之风时有存在。开展工作不讲究节俭办事，讲排场、比阔气。
卢继振同志：
1、形式主义，学习方面存在形式主义，没有系统地学习政治理论， 对党的路线方针、 政策学习不够，理解不深，参加政治活动时，也只是应付而已，政治理论水平不高。业务学习上就更少，觉得凭老经验就够了。
2、官僚主义，认为自己已经工作了多年，凭经验教育，没有深入师生中了解实际情况。因而不能对症下药，因材施教，没有尽到自己最大的努力。
3、享乐主义，精神状态不足， 进取心不强，因而工作不够主动积极，开拓创新不足，吃苦精神不够，有时安于现状，不思改进。
4、奢靡之风，生活水平高了，勤俭节约的要求降低了，奢侈浪费多了，讲排场、摆阔气、 搞表面文章多了。
于宪智同志：
1、形式主义方面 政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。功利主义作祟，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致政治理论水平不扎实。
2、官僚主义问题 联系群众不够广泛，过分强调个人性格因素，认为在工作中只要多与分管处室的干部教师联系 ; 坚持给学生上课、多参加学生第二课堂活动、多到学生食堂用餐、多到宿舍转转，经常深入学生，就是联系了群众。跟干部教师联系少，特别是跟专任教师、老教师联系
党的群众路线谈话记录范文篇二：
谈话时间： 20xx-08-01
谈话地点： XX局会议室
谈话人： AA (职务： 中心主任 )
谈话对象： BB CC (职务：农村股股长、普查中心科员)
记录人： AA
谈话内容： 开展批评与自我批评
AA说：今天我们进行谈心交心，主要是开展批评和自我批评。下面，我先谈谈自已的不足：一是党员先锋表率性不强。在干部职工中的先锋表率作用不明显，在日常的工作和生活中对自已要求不严。如：在平进面对单位上的日常工作以能完成份内的工作任务为标准，不主动参与其他工作，存在事不关已，高高挂起的思想。二是工作主动性不强，缺乏创新意识。习惯于按部就班的开展工作，面对普查工作出现的新问题和新动向，不能主动的想办法开展工作，总是在等到上级的安排部署后才开展工作。如：在在三经普工作中，面对全新的普查数据的采集方式没有积极探索新方法、新路子，仍然按照以前的旧思路，按部就班的开展工作。在三经普工作遇到困难时第一返映就是向上级汇报，请求指示，没有自已积极主动想办法解决问题，推动工作。三是工作不够细致，把关不严。有时对工作掌控不细，喜欢当甩手掌柜，将工作交给其他同志，不主动过问，督促不力。如：平时对自已分管工作的简报、分析材料等，其他同志交上来后，只是马马虎虎的看一下，不严格审核把关，有时忘记与其他专业的同志核实查对，造成文字资料不够严谨，甚至有错别字等情况出现。请同志们对我提出批评
BB说：AA同志有时说话不注意影响，喜欢与年轻同志开玩笑、逗乐子，没有起到良好的表率作用，还有就是面对部门和乡镇协调能力不足。做为普查中心主任，在平时的工作中重业务，轻协调，对于兄弟部门和乡镇的协调力度不够，在一定程度上影响了工作的开展。如：当某项工作需要部门和乡镇协调配合时，思想上存在畏难情绪，不能大胆的开展工作，总是存在顾虑，面对困难时有希望上级出面协调解决侥幸心理。
CC说：AA同志下基层联系群众不够。在平时的工作中以业务工
作为重点，不能主动的经常下基层，及时了解和掌握基层第一手情况。如：在三经普开展过程中没有对全县的每一个乡镇进行检查指导，将
主要的精力放在经济比较活跃的乡镇上，对小乡镇的数据和情况没有认真核查。对基层普查人员遇到困难关心不够，在普查推进遇到阻力
时，工作推进力度不够，对一线普查员、普查指导员的帮助不够。
BB说：我来说我的不足，主要存在以下两个方面一是主动学习不够。对所负责专业知识学习不够深入，遇到新问题不能及时解决;同时对其他专业知识不闻不问，导致不能和其他专业很好的衔接。二是到乡镇调研太少。基本上是有领导带队才下乡镇，自己不主动到乡镇调研，查看乡镇统计基础工作，导致乡镇基础工作开始出现滞后现象。
CC说：我的不足主要是一、主动学习动力不足，平时没有主动
学习的冲动,对自己所负责专业的业务知识掌握得不精，有时遇到不能解决的问题才临时翻书本、看文件、找领导同事请教，影响工作效率。对单位工业、农村、房地产、批零住餐等其他专业的知识缺乏系统的学习。对统计法律法规的学习缺少主动性。二、工作主动性和创造性不高，没有主动完成工作的冲动，很多工作需领导安排才能完成，工作的积极性不够高。 工作存在得过且过的思想，对细节问题重视不够，存在侥幸心理。对自身存在的工作能力不强，思想松懈，进取心弱等问题麻木不仁，工作责任心不够强，对自己所负责的工作未能完全做到心中有数。工作中存在拈轻怕重、怕冒风险、怕担责任现象。
三、纪律观念不够强，有时上班期间忘戴工作牌，有时未能按时签到。
AA说：还给俩位同志指出一点不足：BB同志最近还存在工作积极性下降的情况。工作主动性下降，对待工作存在能拖则拖现象，只要没到最后时刻，就不会紧张。如：平时报表，一定要等到最后上报时间才开始准备上报，但是很可能遇到有其他临时性事情，造成时间冲突，手忙脚乱且可能不能按时完成工作。CC同志还存在业务水平不够高，在自己负责的经济普查、基本单位名录库建设等工作过程中，对pda的操作、在数据管理平台进行数据审核、改错、验收等方面还存在操作不够熟练、忘记操作步骤等问题。计算机操作水平也有待提高。
党的群众路线谈话记录范文篇三：
A：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈?
D：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习 科学发展和“三个代表”重要思想的关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如说，做学习型、知识型党员啦，增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不学不得了。
A：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们中心的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不深不透。再一方面，我们中心的同志，我平时与他们谈心较少，对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
D：说得太有道理了。您平时工作很出色，一直是我学习的榜样。
您是老党员，以后对我多帮助啊。
A：表现好坏不在资历长短，我们互相学习吧。
D：好啊。
