念书让我们不再孤傲。读一本好书，就是开启一个金色的宝库。一本好书，能够洗涤我们的心灵，让胡想插上同党。
本期，南京日报《生长周刊》“共读一本好书”栏目约请到闻名浏览推行人，南京市青联委员，南京市青年五四奖章取得者赵健，他为中小门生保举了一本成心义的好书， 报告植物的本性和故事。
5月26日《南京日报》B4版
天下是一本书
本日保举
《珍稀植物全书》（乔尔·萨托/著 王维 胡晗/译）
册本简介
那是一部有温度的植物年夜百科，是一次一万个物种生命状况的全记实。用时15年，逾越环球40多个国度，拍摄、记实了10000种植物，本书精选此中代表性的300种植物，配有尽美影象照片，先容了它们的体形、习性、保存状况、保育等环境。从灭尽、濒危到近危，报告每种植物的生命故事，记叙它们的生命状况。此中很多个别是其物种正在地球上现存的唯一代表。从由于药用和食用穿山甲而形成其种群锐减至濒危，到最初一头北方亚种的雄性白犀牛离我们而往。每种植物都有本身的本性和故事，每种植物都代表着一个将来不肯定的物种。
保举人
赵健闻名浏览推行人，南京市青联委员，南京市青年五四奖章取得者，《奇奥的汉字》年度总冠军，《一站到底》常驻佳宾。
保举来由
看读完那本书以后，说真话，我很忸捏，我发明本来本身对植物的当真如斯之少。好比我们老说“山公”，那你能说出跨越三个种类的山公的品种吗？金丝猴？猕猴？山公……仿佛就说不出其他的来了。看了那本书你就会领会，天下上光是山公就有几十种，好比蒙狐猴、棕蜘蛛猴、冕狐猴，另有略显忧伤的灰绒毛猴，等等。
读那本书你一方面会很震动，实是万物有灵且美，可是另外一方面会感应忸捏，由于人类的勾当，致使良多植物濒危。我记得小时辰正在南京江边常常能见到良多江豚，当地人叫做江猪，但厥后很少见到它们的身影了。现在长江年夜庇护，江豚才渐渐又呈现正在人们的视野。
那本书很合适年夜人与孩子一路来浏览，不要让我们的孩子，只能正在博物馆里才气见到那些植物的标本，年夜天然需求我们一路庇护。
读后感选登
文化≠文明
——读《脉动》有感
金陵小学（广志路校区） 四（14）班
张舒涵 指点教员：墨彤
颠末教员的保举，爸爸给我买了一本《脉动：许纪霖的50堂传统文明课》，我看得津津乐道。
许纪霖教员从文明和传统中汉文化等观点进手，分甲、乙、丙、丁、戊、已六个部门，首要先容了文明的焦点布局、互补布局、崇奉布局、政治布局、社会布局和整体布局，最初正在结论部门阐述了文明将来的标的目的。
经由过程许教员对儒家、道家、法家、墨家由浅进深的讲授，我固然不是太了解，但最少有了必然的熟悉。我大白了，不是一切的文明都能称为“文化”。当一种文明对全部人类都有代价、对全球都有影响的时辰，才能够叫文化。好比说儒家的孔籽实现了的文化冲破，他的教诲抱负是培育博雅之士，爱崇崇高的品德、品德的情操和赅博的常识。恰是孔子的不懈尽力，将几千年构成的传统文明由质变产生了量变，从特别的民族文明升华为普世的初级文化，正如古文所说“天不生仲尼，万古如永夜”。
我从二年级，就正在爸爸的指导下，背儒家思惟的典范著做。一起头感觉有点死板，可是跟着背诵内容的增添，我感觉内里有良多名言名句很有事理，乃至我们的语文书里也收录了良多。读了许教员的那本书以后，让我加倍深切地熟悉到学好传统文明的主要性，只要领会了传统文明的曩昔，才气罗致内里的聪明，变成本身的常识，如许才气更好空中对将来。
不问西东，不问古今
——读《脉动》有感
雨花本国语小学 四（10）班 向若耶
《脉动》一书是闻名汗青学者、华东师范年夜学传授许纪霖师长教师的著做。当第一次看到那本书名时，我正在想，为何叫脉动呢？待看完了整本书，我不由得测度，师长教师的意义年夜概是：文明才是的血脉，几千年文明串连正在一路便成了头绪，才有了生生不息的中汉文明。从“脉动”二字中，我感觉做者应当是一个具有侠义之风的文人。
那本书共阐发了五十个话题，每一个话题都很厚重，值得沉思。比方，的汗青对当代的影响有哪些、汗青与当代文明抵触的处理方式、中西方文明的差别与共性等。正在本书的结论部门，做者也给出了谜底:不问西东，不问古今。
当汗青和当代、东方和西方等各类文明发生碰碰的时辰，我们事实该怎样做呢？做者正在书中告知我们，要试着以更理性的体例来和自我、和别人、和天下共处，要正在改动中追求冲破。晓得了文明的曩昔，才气更好地缔造将来。文明的精华不正在于刚强苦守，而正在于革新和立异。若何让文明正在不竭转变中更顺应新的时期，若何突破中西文明的边界，那恰是我们本日少年需求领会和理论的。
中汉文明，积厚流光。笔墨，付与时期开天辟地的气力。礼节，培养众人纵横千年的崇奉。文明，传承中华五千余年的文化。
碰见更好的本身
——《披荆斩棘的男孩》读后感
瑞金路小学 四(2)班
潘云溪 指点教员：游涓娟
《披荆斩棘的男孩》那本书讲的是:十岁的秦海心和他的妈妈从远方来到水兵爸爸住的处所——海南岛。那边有秦海心惧怕的泅水课与风帆练习。正在教员、同窗和家长的鼓动勉励下，秦海心终究降服了对年夜海的惊骇，加入了风帆Topper天下锦标赛，并取得了第一位，为国争光。
仆人公秦海心不但揭示了今世少年奋勇当先、永不言败的精力，他还与火伴们正在浩大无垠的年夜海上、幻化莫测的红色巨浪上，一次次尽力地拼搏，正在一次次操练、比赛中考验，使他成为同龄人中的佼佼者。
不成否定，胜利有必然的先天命运，但贫乏不了勤恳和对峙不懈地操练。他天天一展开眼睛就起头揣摩风帆。走路时用手比画着；用饭时会不自发地握着筷子做返航行的样子;跑步时就揣摩着一个个荡舟的行动；睡觉前更是正在床上操练个没完。
秦海心与我春秋相仿却比我勤恳很多，正在此后的光阴里，我要进修秦海心那种吃苦研究永不言败的精力。“宝剑锋从磨砺出，梅花喷鼻自苦冷来。”我信赖正在不久的将来，可以或许碰见更好的本身。
克服坚苦，披荆斩棘
——读《披荆斩棘的男孩》有感
察哈尔路小学 五（4）班
王子忱 指点教员：陈慧
那个周末我一口吻读完了《披荆斩棘的男孩》那本书，它向我们报告了一个草原上长年夜的小男孩——秦海心跟从爸爸到海南随军的故事，他对年夜海有着本能的惊骇，正在海南小孩眼前显得白净、强大，正在年夜家的帮忙下，他垂垂壮大起来，降服了对年夜海的惊骇，学会了泅水，练会了风帆，并正在风帆角逐中胜利夺冠，为故国争光。那仿佛是一个简朴的故事，却有着盘曲的履历，包含着深入的人生事理……
我很是赏识书中的一句话：“年夜海也是最幻化莫测的，能够前一秒还海不扬波，美得像蓝色绸缎一样，下一秒就绝不包涵地掀起巨浪，狠狠地砸向我们的风帆。”那年夜海何等像我们的人生，我们每小我就像驾驶着人生的风帆，谁都不成能一向一帆风顺，谁的人生都不成能一向海不扬波。暴风、巨浪就像我们碰到的坚苦、波折。面临着幻化莫测的人生，我们要想有收成，必需冷静沉着空中对坚苦，我们需求永不抛却，锤炼本身的意志，信赖没有过不往的坎。
秦海心一起头面临年夜海感应很是惊骇，正在惊骇震慑下的练习结果便可想而知，甚么都落下他人一年夜截，可是当他克服了惊骇，经由过程吃苦操练，就可以获得超人的成就。我也有如许的体味，偶然我出格惧怕做欠好某件事，成果常常实的很糟。好比有阵子我的计较妙手毛病率比力高，妈妈但愿我能做对，我也出格惧怕再做错，胆战心惊，内心不安，成果还实是每次都有错。厥后我调剂了心态，泰然自若，专注计较进程，不往担忧成果，反而准确率渐渐获得了进步。
“良药苦口需顺听”，秦海心的前进，离不开别人的帮忙，他刚到海南时，消瘦非常。但他有一名峻厉的甲士父亲，给他拟定了一个打算单，帮忙他练习体能，应战极限。秦海心一起头都感觉受不了了，居心把父亲送给他的计时表躲了起来以示抗议，但他最初仍是了解了父亲，吃苦熬炼，获得了很年夜的前进。我们正在糊口中也一样，偶然家人教员对我们提出严酷的要求，我们会感应不欢快、不甘愿答应，但那实际上是正在帮忙我们前进。今后再有近似的环境，我需求沉着下来，深思一下，他们对我的要求是不是有事理，若是有事理那末我就要用明智降服感情上的顺从，当真共同，争夺成为更好的本身。
以上就是我读那本书的感触，我出格崇敬书中的男孩，但愿我也可以或许正在我的人生路程中披荆斩棘！
“读好书，写感悟”征集令
END
